だて支援学校からのお知らせ

　11月14日（木）に全校児童生徒が集まっての「芸術鑑賞教室」を行いました。本年度はフルート奏者の石澤由美子様とピアノ奏者の小野部玲子様をお招きし、演奏会を楽しみました。

　演目の前半は、『夢をかなえてドラえもん』や『レット・イット・ゴー』などの、みんなが知っているアニメの曲。石澤様の周りに集まり、フルートの演奏に合わせて、時にはダンスも交えながら、楽しく歌いました。後半は、『ひまわりの約束』や『いのちの歌』などの曲を、フルートとピアノの演奏でしっとり聴きました。特に『ロンドンデリー』の演奏では、石澤様からみんなにぜひ聞いてほしいとの思いが紹介され、児童生徒もじっくり曲の雰囲気を味わうことができました。

　石澤様は、本校の敷地にかつて建っていた旧保原小学校の卒業生とのことで、「母校で演奏するようで嬉しい」とおっしゃっていました。地域の方による本物の演奏に触れ、児童生徒にとっても貴重な経験になりました。

　１１月６日（水）に本校にて保護者対象の研修会を行いました。

　今回は「ウエルシアオアシス株式会社」の営業支援部長　相繁様、茨城営業所長　大前様、指導員　山口様を講師にお招きし、「企業就労について考える」をテーマにお話しいただきました。

　小・中学部、高等部の保護者が参加し、御準備いただいた資料や動画を見ながら、「企業就労で求められること」を中心にお聞きしました。特に、在学中に身につけておくことや家庭で育てる力について丁寧に御説明をいただきました。

　保護者からは「就職に向けて今からできることをたくさん聞くことができたので、これから本人と話し合いながら成長できたらと思います。」など、今後の道筋が分かったので、準備を進めていきたいという前向きな感想を多くいただきました。

　講師の皆様、貴重なお話しをいただきまして本当にありがとうございました。

令和7年度福島県立だて支援学校高等部入学者選抜募集要項.pdf

11月１日（金）に、保護者を対象とした給食試食会を実施しました。

だて支援学校の給食について、調理の対応や給食の安全確保等、栄養士からの説明を聞いたり、保護者の方々で配膳したりしました。本校の給食では、日常の食事で不足しがちな野菜、海藻、豆類などを取り入れていることや、素材を生かした味付けにしている等の話がありました。

給食を食べていただいた際は、「給食、懐かしい！」「美味しいです！」等、様々な声をいただきました。

保原町赤十字奉仕団様より、タオルをいただきました。子どもたちの生活環境美化のために使わせていただきたいと思います。ありがとうございました。

１０月２９日（火）「アスリート派遣等による体育行事等の充実・高度化の促進事業」の一環として、講師に中里隆太先生をお迎えし、体育の授業を行いました。今回は器械体操の跳び箱運動の内容でした。始めに準備・基礎運動として、ストレッチ等を行い、実演を交えて跳び箱運動に取り組みました。講師の先生から身体の動かし方の助言や補助をしていただきながら活動することで、短い時間に上達する姿が見られました。授業を通して、興味関心をもって活動したり、できた嬉しさを味わい、挑戦する気持ちをもったりすることができました。

１１月３０日（土）に開催される、だてっこみらいフェスティバルについてのお知らせです。

だてっこみらいフェスティバル　ポスター.pdf

だてっこみらいフェスティバル　タイムテーブル.pdf

　福島県では、平成１５年度から１１月１日を“ふくしま教育の日”、１１月１日から７日までを“ふくしま教育週間”と定めています。

　本校におきましても、より開かれた学校づくりを目指し、地域や保護者の皆様との連携が推進される取り組みの一環として、下記の日程で授業公開を実施いたします。

　この機会にぜひ、児童生徒たちの日頃の学習の様子をご参観ください。

《授業公開》

１　日　　時　　令和６年１０月２８日（月）～１１月１日（金）　計５日間　９：３５～１１：２０（２～３校時）

２　公開対象　　小学部 中学部 高等部の授業を公開します。

３　受付場所　　児童生徒昇降口　※資料を準備しますので、お手に取ってご参観ください。

４　感染症対策について

（１）発熱や咽頭痛、咳等の普段と異なる症状がある場合には、参観を御遠慮くださるようお願いいたします。

（２）適切な換気の確保、手指の消毒に御協力をお願いいたします。

５　その他

（１）上履き、靴入れを持参していただき、各自で管理をお願いします。

（２）授業公開、授業参観の資料につきましては、当日受付に準備してあります。

（３）校地内敷地は一方通行になっております。別紙「校地内敷地ルールについて」を御覧の校地内駐車場をご利用ください。近隣の施設への駐車はしないでください。

（４）個人情報保護のため、写真・動画の撮影は、御遠慮ください。

　第２回避難訓練を、９月２４日（火）に実施しました。今回の訓練は、地震発生からの火災が起きる状況を想定した避難訓練でした。地震発生時の安全な行動と火災発生時の避難の仕方について確認することができました。また、避難終了後には、高等部生徒で模擬消火器を使用して消火体験も行いました。

　避難訓練を生かして、もしものときに安全に行動できること、普段から気を付けておくこと等、児童生徒と確認して、安全な学校生活を送れるようにしていきたいと思います。

進路だより第２号を発行しました。

令和６年　進路だより第２号HP.pdf

　本校では、医療機関、保健福祉、消防署、保護者と医療的ケアの支援体制を整備するために医療的ケアサポート会議を設置しています。

　指導医の小林先生、伊達市教育委員会こども部ネウボラ推進課の髙橋様、伊達地方消防組合中央消防署の幕田様、保護者代表の方を交えた医療的ケアサポート会議を８月２２日に行いました。

　協議では、「医療的ケアを必要とする児童生徒やその家族に対する保健・医療・福祉関係機関利用における支援体制や情報提供について」や「災害時の対応について」をテーマに、生活を支えるサポートの現状や救急搬送時の情報提供の内容、福祉避難所の役割等、各機関から現在の対応の状況をお話いただき、情報の共有がなされました。

　明治安田生命保険相互会社保原営業部様から３名の方が来校し、保原営業部約６０名の職員さんが持ち寄った、たくさんのタオルをいただきました。子どもたちの学習や環境整備等に活用させていただきます。ありがとうございます。

　令和6年8月21日（水）に、食育・摂食指導研修会を行いました。

　みはる調剤薬局の薬剤師、濱田雅博先生を講師にお迎えし、「食事と健康～学校給食と食育について～」のお話をいただきました。

　まず、先生に持参していただいたベジチェックの機械で、教員の緑黄色野菜の摂取量を測定しました。意外と野菜の摂取量が少ないことに驚き、日頃の食事の大切さを感じました。生活習慣病のお話では、身体をめぐる血液、血液のもとになる食べ物の大切さを教えていただきました。毎日、口にする食べ物で身体はできていること、どのようなものを食べていくのかを考えることが健康につながることをあらためて認識しました。

　また、偏食、肥満の対策として、天然素材を食事の中に取り入れることの大切さを教えていただきました。化学調味料に頼りきりになるのではなく、無添加の食材をちょっとずつ加えることで、ちょっとでも味が変わり、そのちょっとの違いで少しずつ味覚は変わっていくこと、味覚が変われば体質も変わっていく、はじめの一歩として大切であるとお話をいただきました。

　今回の講演で濱田先生の「予防に勝る治療なし」「薬のいらない体つくり」の言葉が心に残りました。バランスをとれた食事の大切さを知ることのできた学びの多い研修となりました。

８月２６日（月）に小・中学部始業式を行いました。本田校長から「２学期は『だてっこみらいフェスティバル』や『修学旅行』など大きな行事があり、みんなで協力して楽しい行事にしてほしい。」「学校教育目標が達成できるように挑戦してみよう。」など学期始まりに向けての話がありました。また各学部の代表の児童生徒が「夏休みの思い出」の発表をしました。「２学期に頑張ること」の内容もあり、学校生活に意欲をもって過ごそうとする気持ちが感じられました。暑い日がまだ続きますが、体調に気を付けて元気に学習しましょう！

たなばた展の表彰式もあり、代表児童生徒が賞状を受け取りました。

　８月２３日（金）に本校研修部主催の『令和６年度外部専門家活用研修』を行いました。講師に東北福祉大学准教授・杉浦徹先生を講師にお迎えし、「子供が学ぶための教材・教具についての講話」、「支援機器等を使った買い物場面を想定したワークショップ」の２本立てで開催しました。

　講話では、教材・教具の活用についての基盤となる考え方や活用の仕方などを杉浦先生のこれまでの実践や教材をもとに体験的に楽しい雰囲気でお話いただきました。

　ワークショップでは、児童生徒が１人で困ることなく買い物できるための支援機器等は何かを８つのグループに分かれて、意見交換を行いました。児童生徒の障がいの状態や買い物場面での困り感など様々な視点から情報共有し、ロールプレイを繰り返しながらより良い支援について考える時間となりました。

☆講演後のアンケートでは、参加した教員から

・具体的で分かりやすく、楽しく研修に臨むことができた。

・「できる」は大切だが、子供が楽しい・嬉しいと感じる授業を考えながらかかわることが大事だとお話いただき、安心した。

・１つの教材で色々な教科と繋げられるという点が、目からうろこだった。

・先生方と意見交換をしながら支援方法を考えることができ良かった。など

　この他にも、たくさんの学びのコメントがあり、とても実りのある研修となりました。今回学んだことを児童生徒に還元し、よりよい成長に繋がれるように活かしていきます。

　７月２９日（月）に『令和６年度　だて支援学校地域支援センター「だてっこ」　特別支援教育研修セミナー』を開催いたしました。講師に宮城学院女子大学教授・白石雅一先生をお迎えし、「自閉スペクトラム症とこだわり行動～理解と対処と活かし方～」の演題でご講演をいただきました。先生がこれまでに実践されてきた内容を、動画を用いて具体的に非常に分かりやすくお話され、大変充実した研修の機会となりました。

☆講演の内容より

〇こだわり行動とは、生得的なもので二次障害ではない

〇こだわり行動は総数３５０種類、一人で８００種類の人もいる

〇安易な対処法はこだわり行動を悪化させる。対処療法にしても再燃する

〇はからずとも陥るのがパニック、安易に自閉症の子をパニックにさせてはいけない　　　　　など

講演後のアンケートでは、参加した教員から

・具体的な事例を見ながら聞く事ができ、とても分かりやすかった。（多数回答）

・こだわりを生かし強みにしていく指導が大切だと分かった。（多数回答）

・“こだわり行動→心のオアシス”という言葉が印象に残った。

・こだわり行動への基本姿勢、①あきらめない②思い込まない③強制しない　と、どのように関わってこられたかを沢山の事例を基に分かりやすく説明いただき学ぶことが多かった。

等といった感想が寄せられました。

講演について「非常に良かった」「良かった」と合わせて約90％の先生方より満足度の高い感想をいただきました。

特別支援学校以外の学校や認定こども園からの参加者も多く、発達障がいと思われる児童生徒の増加に伴って、対応方法や理解の一助として学ぼうとする意識が高いことや、特別支援学校以外の現場での特別支援教育の手立ての必要性が非常に感じられました。また教育機関だけでなくご家庭でも困り感のある保護者にも聴いてもらえると良いのではないか、といった貴重なご意見もいただきました。

熱中症対策のため２会場に分かれた開催とし、本校教職員は職員室で

PCやモニターを利用したリモートによる聴講としました。

月１回の校内研修を通して、子どもが分かる授業を目指して授業研究を行っています。今回の研修のゴールは、「教科等横断的な視点」を押さえ、日々の授業について考えること、今取り組んでいる単元や次の単元について考えることでした。

　授業での子どもたちの学習の様子を見取り、「どのように学んでいるか」「思考の様子」について話し合いました。また、今後の単元の構想や教材の工夫、年間の単元配列について検討し、今後の授業づくりに生かしていきます。このように単元構想～学習評価のサイクルをグループ毎に行っています。

　７月26日（金）に医療的ケア専門研修を行いました。

　須賀川支援学校郡山校教諭(前郡山支援学校長)齋藤恵子先生を講師にお招きし、「～子どもの学びを支え、広げる医療的ケア～学校、保護者、地域、医療機関との連携」という演題で講演をしていただきました。

　医療的ケアのこれまでの経緯や、福島県の現状、医療的ケア児とその家族を支援するためにこれから求められることなどのお話がありました。医療的ケア児とその家族が地域の中で豊かな生活を送るために、地域における理解と啓発の進展が必要であるとのことでした。

　また、子どもの学びを支え、広げるための授業の在り方や、協働して支援をするために必要な視点についてもお話いただきました。子どもの「いつもの状態」を把握し、積み重ねを大切にした関わりについて、より一層、注力してきたいと思います。

　今回の研修では、家族の負担軽減や、子どもの充実した学びのために、地域や医療機関と連携することの重要性を学ぶことができました。

　７月２３日に、職員対象の不審者対応研修と消火訓練を行いました。「職員が一体となって連携して対応する」という心構えを確認した上で、実技を行いました。昨年度・一昨年度は不審者と対峙したときの防御の仕方を行いましたが、今回は、その前段階の、疑わしい行動をする来校者にどう対応するかや、どうやって不審者と認定するか、職員間の連携と情報の共有化について、危機管理マニュアルに沿って行いました。職員間で体験的に確認し、実際の場面で対応できるよう、職員それぞれが考えながら実習しました。消火訓練は、水消火器を使い、手順や火元への狙い方を確認しながら、全員が体験しました。

 　救急救命講習会を7月２６日（金）に行いました。

伊達地方消防組合中央消防署より消防署員の方に講師に来ていただき、救急時の対応についての講習をしていただきました。

　講習では、胸骨圧迫やAEDの使用について、実践を交えながらお話いただきました。

　胸骨圧迫やAEDはどういう意味があり血液や心臓がどういう状態なのかをわかりやすくお話いただいたことで、圧迫の仕方などひとつひとつの動きの意味を考えながら

実践することができました。

　子どもたちにかかわる者の責務として、万が一に備え、定期的に講習を受け、知識をアップロードしていくこと、実践経験を重ね、動けるようにしておくことの重要性を知ることができた講習会となりました。